Por Staff
CHETUMAL, QRoo., 3 de septiembre de 2026.- El uso de celulares y dispositivos digitales en las escuelas está a punto de enfrentar nuevas restricciones. Desde Chetumal, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, confirmó que la dependencia prepara un acuerdo nacional para establecer reglas sobre el acceso a pantallas en planteles de educación básica.
Durante el Foro Regional Sur-Sureste “La vida frente a la pantalla: el impacto de los dispositivos digitales en las infancias, adolescencias y juventudes mexicanas”, realizado en la Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo, Delgado explicó que la regulación será acordada en los próximos días con las autoridades educativas de las entidades.
La propuesta contempla que en primarias y secundarias no se utilicen dispositivos digitales dentro de los planteles. En aquellos casos excepcionales en los que se permita llevarlos a la escuela, deberán permanecer guardados durante la jornada escolar, de acuerdo con lo adelantado por el funcionario. Para educación media superior, en cambio, cada plantel podrá establecer sus propias reglas, debido a que las herramientas digitales tienen mayor presencia en actividades pedagógicas.
La escuela cambia de regla
El anuncio ocurre después de una consulta nacional en la que participaron 565 mil 396 docentes. El 81 por ciento manifestó estar de acuerdo con establecer lineamientos para garantizar un uso seguro y con fines pedagógicos de celulares, tabletas, relojes inteligentes y otros dispositivos. Entre los principales problemas señalados por los maestros aparecen las dificultades para mantener la atención de los estudiantes y las interrupciones de las actividades escolares.
Delgado ha insistido en que la discusión no debe reducirse simplemente a prohibir celulares, sino a construir una cultura de uso responsable de la tecnología. La SEP plantea involucrar a estudiantes, docentes, madres y padres de familia, así como establecer protocolos para atender situaciones de riesgo relacionadas con dispositivos, redes sociales y contenidos digitales.
El secretario también ha advertido sobre los posibles efectos del uso excesivo de las pantallas en la atención, la convivencia y el bienestar de niñas, niños y adolescentes. La intención, ha señalado, es que la tecnología continúe siendo una herramienta para el aprendizaje y no termine desplazando actividades fundamentales como jugar, convivir, desarrollar habilidades socioemocionales y relacionarse cara a cara.
